近日，为最大限度的发挥现有人力、物力为专业建设服务的作用，集团利用暑假期间倾力打造专业合作团队，取得了一定实效。集团建立了各种教师专业团队，其中有行政领导团队、教科研领导小组团队，有以完成专业教学任务和教研任务为主要目标的教研室团队，有以跨系部、跨专业的以教科研课题组为单位的课题组团队，以及专业带头人团队、青年教师团队等等。这些团队的目标都定位于以教师之间的专业合作推进教师日常的研究性变革实践。而在具体的实践中又因为各自分工、职责的不同而呈现出不同的团队专业合作面貌。
据悉，早在7月初，集团机械工程系作为先头兵，就将该系原隶属于4个教研室的49位专职教师，按专业划分为7个专业建设团队，每个团队设一位负责人。组建团队时，集团充分考虑了老中青三结合、传帮带的作用，特别优先考虑了锻炼年轻老师。7个团队中有4位是年轻老师，4位教研室主任不担任团队负责人，而是作为参谋发挥培养人才的作用，专业建设团队在系、教研室的指导下开展工作。专业建设团队的组建，得到了广大教师的积极响应，大家纷纷表示要积极参与系里的专业建设工作，再也不能像过去那样，只管教书而不关心专业建设的事。
根据集团专业建设团队负责人介绍，专业建设团队的主要任务是负责专业的宣传、改革、创新、开发、建设等等工作，重点是研究如何最大限度的发挥公司现有的设备为专业建设服务、为培训工作服务；如何最大限度的缩短理论与实践老师之间互相学习提高的时间；如何利用现有设备开发培训和对外服务项目。通过集团专业合作团队的建设，教师专业技能、专业素养和专业品质日渐成熟，也标志着集团专业建设工作迈上了一个崭新的台阶。（综合管理部编审）