图为攀钢技术状元达强（左）、刘成（右）

图为攀钢技术状元刘汉国（右）、攀钢技术能手舒湘骆。

在日前举行的攀钢第五届职工技术运动会表彰大会上，集团材料工程系冶金技术专业2009届毕业生刘汉国、达强以及2008届材料成型与控制技术专业毕业生刘成荣膺攀钢 “技术状元”称号；2008届材料成型与控制技术专业毕业生舒湘骆和2012届冶金技术专业毕业生何海华获得攀钢 “技术能手”称号，他们以优异表现为集团和材料工程系增了光、添了彩。
毕业生在职业生涯中的良好发展，强有力地捍卫了材料工程系这个集团历史最为悠久的系的骨干地位，这个曾经培养出在行业和攀钢响当当的“浇钢王子”刘关洪、“全国五一劳动奖章获得者”侯武等优秀毕业生的光荣集体，又增添上新鲜血液。也印证了集团坚持不懈狠抓课程专业建设，以就业为导向、职业生涯发展为抓手强内涵建设狠抓人才培养质量的卓有成效，悉心打磨出状元，汗水浇出能手来。
据了解，攀钢技术运动会是攀钢集团公司职业技能竞技的最高舞台，来自全国各所院校入职攀钢的毕业生在这里同台竞技，展示风采，比的既是选手的实力也是各自毕业院校人才培养的水平。经过数轮激烈角逐，达强、刘汉国、刘成这些参加工作最长只有7年的年轻人，一路过关斩将从几十名实力雄厚的参赛选手中脱颖而出分获各自参赛项目第一名；其中，达强获得转炉炼钢工第一名，刘汉国获得海绵钛氯化精制工第一名，刘成获得热轧轧钢工第一名。更加难能可贵的是刚刚毕业参加工作2年的何海华在钛冶炼工项目中不畏强手，也取得了第三名的优异成绩，并与另一名获得热轧轧钢工第三名的该系毕业生舒湘骆一起收获了“攀钢技术能手”称号，成为了最年轻的“攀钢技术能手”。充分展示了集团人才培养的高质量，也充分证明了集团毕业生连续多年超过95%的良好就业率是真正建立在毕业生自身高质量的基础上的。正如刘汉国在得奖后所说的那样：“短短几年能成为单位骨干、岗位能手，离不开在机电集团短短3年老师的严格要求和悉心教诲，正是他们的无私教导培养了我严谨求实的作风和不断追求卓越的品质，锻炼了我的动手能力，使我在最短时间适应了工作岗位的要求，由于有扎实的基础技术技能更是突飞猛进，桃李不言，下自成蹊，我将永远不忘母校的培养，恩师的栽培！”刘成也颇为动情地说：“没有在机电集团的1000多个日日夜夜，就没有我在岗位的得心应手，就没有收获的甜蜜，集团不愧为有志青年成才的绿洲！”达强则更为直接：“师恩似海，我将终生铭记；未来我还要以实际行动践行入校时的诺言‘今日我以母校为荣，明日母校以我为傲！’，力争成为未来的刘关洪、侯武”
事实上，像材料工程系一样，电子电气工程系、机械工程系等骨干系部的优秀毕业生近几年在各自工作单位和岗位上也是捷报频传，大批成为各自岗位的工作骨干并屡屡在各级技能大赛上获奖，为各自单位的生产经营做出了突出贡献，广受好评和赞誉。大批优秀毕业生的优异表现铺就了毕业生就业的阳光大道。
这些成绩的取得与集团多年来一直注重人才的培养和教学质量的提高以及教师教学、管理水平的提升是分不开的。 在集团的统一领导下，材料工程系等骨干系部长期以来以“治庸提能、治懒增效、治散聚力”为抓手，制定绩效考核办法，加强基础管理，提高管理质量和效率，切实改进工作作风，着力提高工作效率，推动各项工作提质增效，促进内涵发展。坚持学历教育与培训工作两手抓，高度重视培训工作，围绕学校创立区域培训品牌的目标，强化团队培训，加强培训需求调研和市场开拓，开发培训新项目，改进培训模式，加强培训过程控制，提高培训质量。同时，他们深化与企业合作，通过走出去，引进来，全力推进冶金技术和材料成型与控制技术、机械制造与自动化等专业的建设，认真落实“我为企业，企业助我”的工作理念，加大科研和技术服务工作。着力加强教学质量保障与监控体系建设，提高教书育人成效。努力为教师参与科研和技术服务工作创造条件、搭建平台，想方设法提高教师参加科研和社会服务工作的积极性。以 “五•四”文化月活动、校庆、“一二•九”等大型活动为载体，加强学生学生思想政治教育，培养学生综合素质。多项措施并举，终有优秀毕业生井喷而出，工作岗位竞风流。
接到集团优秀毕业生在攀钢第五届技术运动会大面积获奖的消息后，党委书记、经理许志军十分欣慰，号召全校学生要以他们为标杆，发奋学习、立志成才，既为自己创造更为美好的人生，也以实际行动回报父母的辛勤养育和母校的栽培。他强调，学生的优异表现证明了我们坚持以人才培养质量为根本的办学思路的正确；证明了我们强内涵、严管理、重考核的卓有成效；证明了我们深入推进集团改革的各项措施切实可行。办人民满意的职业教育就是要让家长满意、学生成才、企业得益，我们要坚持好的做法不放松，坚持改革不动摇，坚持严抓细管不松懈，努力为社会、为企业提供更多优质“产品”——优秀毕业生，为攀西地区社会经济发展做出区域唯一的国家骨干集团建设单位新的更大的贡献。主管学生工作的党委副书记袁雪良要求在全院学生中加大宣传力度，大力宣传学校老师的教育培养，大力宣传他们成才的过程，切实营造起学习光荣、成才光荣的良好舆论导向，引导学生全身心投入学习，以勤奋努力开创更为美好的人生。